園林苗木栽培養(yǎng)護的內容及學習方法

     園林苗木栽培養(yǎng)護是以園林建設為宗旨，在分析園林苗木的生長發(fā)育規(guī)律及生態(tài)習性的 基礎上，對園林苗木的繁殖、栽植和養(yǎng)護管理的基本理論和一系列技術措施進行綜合性闡 述，具有應用性、實踐性、綜合性強的特點。它是以植物學、氣象學、土壤學、植物生理 學、園林苗木學、園林生態(tài)學及園林植物病蟲害防治等學科技術為基礎的一門園林專業(yè)課 程。例如，在園林綠地施工時，為了保證園林苗木栽植的成活率，必須全面了解苗木的生理 生態(tài)特性和栽植地的立地條件，選擇適宜的栽植方法和栽植時間，同時要采取科學合理的養(yǎng) 護管理措施。園林苗木栽培養(yǎng)護不同于其他植物栽培，如花丼栽培、果樹栽培等，是以直接 生產某種形式的物質產品為主要目的，而園林苗木栽培養(yǎng)護是以發(fā)揮苗木改善生態(tài)環(huán)境和審 美要求的功能為主，主要是間接的作用。這些功能既有物質方面的，也有精神方面的，在思 想感情和美學方面受意識形態(tài)、民族、時代和美學觀念的影響。當然，也不能忽視其生產的 功能。其次，園林苗木栽培養(yǎng)護所研究的有關理論與技術對苗木的影響比其他植物栽培學的 范圍廣，作用的時間長。從果樹栽培和森林培育的觀點來看，已經衰老的苗木不再有直接產 品的生產或生產很少，一般應及早淘汰和更新。從園林苗木栽培養(yǎng)護角度出發(fā)，某些苗木， 特別是古樹名木，不僅具有很高的觀賞價值和科學研究價值，而且象征著一個國家的文明史 和一個地區(qū)人民的精神面貌。從旅游觀賞角度來說，具有間接的經濟價值。所以，不僅不能 淘汰，而且應加強保護和管理，采取有效的措施進行更新復壯，延長其生命周期，最大限度 地為人類服務。

     園林苗木栽培養(yǎng)護的任務是服務園林綠化實踐，從苗木與環(huán)境之間的關系出發(fā)，在調 節(jié)、控制樹體與環(huán)境之間的關系上發(fā)揮更好的作用。既要充分發(fā)揮苗木的生態(tài)適應性，又要 根據栽植地的立地條件特點、苗木的生長狀況與功能要求，實行科學的管理。既要最大限度 地利用環(huán)境資源，又要適時調節(jié)苗木與環(huán)境的關系，使其正常生長，充分發(fā)揮其改善環(huán)境、 游憩觀賞和經濟生產的綜合效益，促進相應生態(tài)系統(tǒng)的動態(tài)平衡，使園林苗木栽培更趨合 理，取得事半功倍的效益。

     園林苗木栽培養(yǎng)護的內容分為五部分，第一部分是了解苗木生長發(fā)育規(guī)律。第二部分是 園林苗木的移栽技術，包括園林苗木栽植、大樹移植、垂直綠化植物栽植、容器栽培技術。 第三部分是園林苗木整形修剪。第四部分是園林苗木的養(yǎng)護管理，包括園林苗木的土、肥、 水管理，常見自然災害及防治，園林苗木花果管理，古樹名木的保護，城市苗木安全管理。 第五部分是園林苗木調查技術。由于其涉及的知識面較廣泛，所以要認真學習好前期的基礎 課程。園林苗木栽培與養(yǎng)護是一門實踐性很強的應用學科，在學習時要理論聯(lián)系實際，既要 多看書、多觀察，了解苗木栽培的歷史和現(xiàn)狀，掌握栽培的理論與技術；又要在理論學習、 不斷吸收總結苗木栽培經驗與教訓的基礎上，理論聯(lián)系實際，在實踐中學習；并且要善于向 有實踐經驗的人員學習。只有這樣才能在學習理論的同時，提髙動手能力，掌握實踐技術， 培養(yǎng)實踐動手能力和分析問題、解決問題的能力。通過學習園林苗木栽培與養(yǎng)護，一是了解 園林苗木栽培養(yǎng)護在園林綠化建設事業(yè)中的重要作用，二是掌握園林苗木生長發(fā)育的規(guī)律和 綠地施工養(yǎng)護中每個環(huán)節(jié)的理論與技術，三是具有園林綠化施工及養(yǎng)護、實際操作和解決生 產實際問題的能力，為今后在園林綠地施工及養(yǎng)護管理崗位上順利工作打下堅實的基礎