林草職業(yè)教育服務(wù)行業(yè)發(fā)展

   近3年來，林草系統(tǒng)先后組織召開了全國林業(yè)職業(yè)院校學(xué)生工作研討會、實訓(xùn)基地建設(shè)與管理工作研討班、林業(yè)類專業(yè)建設(shè)研討班、招生與就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作研討班、校長培訓(xùn)班、職業(yè)院校治理與領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)研討班、思想政治建設(shè)能力提升培訓(xùn)班、課堂教學(xué)改革理論與實踐培訓(xùn)班等教育培訓(xùn)活動，有針對性地強化培訓(xùn)，每年定期舉辦林業(yè)職業(yè)教育活動周和產(chǎn)教對接活動，組織召開全國林草職業(yè)院校協(xié)作會議，為各林草職業(yè)院校搭建共商共建合作交流平臺。

   2017年11月，全國林業(yè)職業(yè)院校協(xié)作會2017年度會議在廣西柳州召開。會議圍繞林業(yè)職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作、專業(yè)建設(shè)、院校治理、國際交流等問題進行了深入的交流研討，與會43所涉林職業(yè)院校聯(lián)合發(fā)布了“林業(yè)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展柳州宣言”，提出緊緊圍繞培養(yǎng)滿足現(xiàn)代林業(yè)和生態(tài)文明建設(shè)需要的技術(shù)技能人才目標(biāo)，全面提高林業(yè)職業(yè)教育質(zhì)量，共同推動林業(yè)職業(yè)教育現(xiàn)代化。

   2018年11月，全國林業(yè)職業(yè)院校協(xié)作會2018年會議在江蘇泰州召開。會議聚焦思想政治建設(shè)能力建設(shè)，圍繞推進職業(yè)學(xué)校工作的“五個思政”“三全育人”綜合改革、生態(tài)文明教育與思想政治、學(xué)生心理健康教育工作進行了專題研討和交流。以評建活動為抓手，先后組織開展了兩屆林草職業(yè)教育國家級教學(xué)成果獎的遴選、推薦，組織遴選全國職業(yè)院校林草類重點專業(yè)、遴選并培育了“高職創(chuàng)新行動計劃”10個骨干專業(yè)、5個生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、1個技能大師工作室；開展了全國林業(yè)職業(yè)院校學(xué)生工作先進集體與先進個人推選、全國林業(yè)職業(yè)院校思政課程與課程思政“十佳教學(xué)案例”推選等系列活動，不斷推動林業(yè)職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)，促進各院校突出林草類專業(yè)辦學(xué)特色，提升林草職業(yè)院校核心競爭力，塑造林業(yè)職業(yè)教育品牌。

   2018年12月，國家林業(yè)和草原局組織開展全國職業(yè)院校林草類重點專業(yè)遴選工作，推動各院校林草類專業(yè)深化產(chǎn)教融合、校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，突出辦學(xué)特色，不斷提升涉林涉草職業(yè)院校的核心競爭力。

   2019年3月，為了貫徹中央有關(guān)要求，推動各涉林職業(yè)院校課程改革與建設(shè)、育人工作創(chuàng)新發(fā)展，組織開展了全國林業(yè)職業(yè)院校思政課程與課程思政“十佳教學(xué)案例”推選活動，面向全國涉林中等、高等職業(yè)院校，共評選出全國林業(yè)職業(yè)院校思政課程“十佳教學(xué)案例”、課程思政“十佳教學(xué)案例”各10個，評出思政課程“十佳教學(xué)案例”提名獎15個、課程思政“十佳教學(xué)案例”提名獎10個。

國家林業(yè)和草原系統(tǒng)持續(xù)推進林草職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，以標(biāo)準(zhǔn)化支撐和引領(lǐng)林草職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，促進職業(yè)院校積極適應(yīng)和服務(wù)現(xiàn)代林草事業(yè)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的新要求。2016年，全國林業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會積極組織開展《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》修訂工作，結(jié)合林草事業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展需求，對中職“現(xiàn)代林業(yè)技術(shù)”“森林資源保護與管理”“園林技術(shù)”“園林綠化”“木材加工”“果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)”等專業(yè)方向進行了調(diào)整，并通過調(diào)研論證增設(shè)新專業(yè)。2017年底，經(jīng)教育部審定，“森林消防”專業(yè)被確定為46個增補新專業(yè)之一。

 目前，已經(jīng)教育部審定發(fā)布的林草類高職專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)有8個，即園林技術(shù)、林業(yè)技術(shù)、森林資源保護、野生植物資源保護與利用、野生動物資源保護與利用、木工設(shè)備應(yīng)用技術(shù)、木材加工技術(shù)、草業(yè)技術(shù)；頂崗實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)有4個，即高職林業(yè)技術(shù)專業(yè)、木材加工技術(shù)專業(yè)，中職現(xiàn)代林業(yè)技術(shù)專業(yè)、木材加工專業(yè)；儀器設(shè)備裝備規(guī)范有高職林業(yè)技術(shù)儀器設(shè)備裝備規(guī)范和中職現(xiàn)代林業(yè)技術(shù)專業(yè)儀器設(shè)備裝備規(guī)范。

 2014-2019年，國家林業(yè)和草原局先后在遼寧沈陽、江蘇句容牽頭舉辦了3屆全國職業(yè)院校林業(yè)（草）技能大賽。共設(shè)置了15個比賽項目，包括高職組的園林景觀設(shè)計、林草病蟲害識別與防治技術(shù)、精細木工、家具制作、林木種子檢驗等，中職組的禮儀插花、林草病蟲害識別與標(biāo)本制作、林木種子檢驗等，全國共有103所職業(yè)學(xué)校的474名選手分別參加了相關(guān)賽項的比賽。該項全國性林草類專業(yè)競賽活動目前已成為展示林草職業(yè)教育成果，展現(xiàn)林草職教師生風(fēng)采，培養(yǎng)、鍛煉和發(fā)現(xiàn)林草技術(shù)技能人才的重要方式和途徑，顯著增強了林草職業(yè)教育的凝聚力、輻射力和影響力。

  2017年起，全國林業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會先后申辦并成功組織了“藝術(shù)插花”“園林景觀設(shè)計與施工”“蔬菜嫁接”“雞新城疫抗體水平測定”“農(nóng)機維修”等5個國賽項目，以及“賽證融通”蔬菜嫁接賽項邀請賽的比賽組織實施工作，全國有31個省（區(qū)、市）500余所院校的3000余名師生直接參與。以全國職業(yè)院校技能大賽為抓手，為涉林涉草職業(yè)院校提供了新的發(fā)展平臺，為相關(guān)專業(yè)師生提供了展示和交流教學(xué)成果的渠道，有力推動了職教林業(yè)類專業(yè)教學(xué)與行業(yè)產(chǎn)業(yè)對接，促進了教學(xué)和人才培養(yǎng)。

建智庫服務(wù)行業(yè)

 以“研究、指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)”為宗旨，國家林業(yè)和草原局職教中心承擔(dān)著為林草職業(yè)教育提供政策參考、接受全國林業(yè)職業(yè)院校及其他涉林院校業(yè)務(wù)咨詢的工作。近年來，職教研究中心及林業(yè)行指委積極加強林草職業(yè)教育教學(xué)專家隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮林業(yè)職業(yè)教育教學(xué)專家在推動專業(yè)與課程建設(shè)、產(chǎn)教融合和教育教學(xué)改革等方面的作用。

 2017年3月，職教研究中心發(fā)布《關(guān)于推薦林業(yè)職業(yè)教育教學(xué)專家的通知》，面向承擔(dān)林業(yè)相關(guān)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課或?qū)嵺`指導(dǎo)教師，職業(yè)院校從事職業(yè)教育教學(xué)的管理人員，以及熟悉林業(yè)職業(yè)教育的專業(yè)技術(shù)人員、林業(yè)行政部門負責(zé)人、林業(yè)行業(yè)協(xié)會負責(zé)人、企業(yè)高管等，遴選林業(yè)職業(yè)教育教學(xué)專家。目前，已建立了由209名專家組成、涉及50多所職業(yè)院校和企事業(yè)單位的專家?guī)�，為有效發(fā)揮專家作用奠定基礎(chǔ)。

近年來，相關(guān)研究機構(gòu)和專家組織，結(jié)合《全國林業(yè)教育培訓(xùn)“十三五”規(guī)劃》《全國人才發(fā)展“十三五”規(guī)劃》編制，圍繞涉林涉草專業(yè)招生就業(yè)、專業(yè)設(shè)置、師資隊伍建設(shè)、國際交流等方面，廣泛開展調(diào)查研究，強化實踐經(jīng)驗總結(jié)，加強林草職業(yè)教育數(shù)據(jù)收集、統(tǒng)計和匯總，先后起草和上報各級各類調(diào)研報告或文件草案近150個，其中，《國家林業(yè)局關(guān)于進一步引導(dǎo)和鼓勵高校林科畢業(yè)生到林業(yè)基層工作的意見》等10余個文件均以國家林業(yè)（草）局辦名義發(fā)布，對系統(tǒng)性解決發(fā)展中的突出問題發(fā)揮了明顯的助力作用。

林草職業(yè)教育相關(guān)單位不斷強化林業(yè)職業(yè)教育理論研究，重視科研指導(dǎo)和管理職能，不斷強化成果應(yīng)用推廣。近5年來，職教研究中心主持各級各類課題20余項，先后出版了《全國林業(yè)職業(yè)教育基本情況概述》《中國林業(yè)職業(yè)教育概覽》《林業(yè)行業(yè)人才需求預(yù)測與專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)報告》等專著或報告10余本，協(xié)同中國林業(yè)出版社組織編寫并出版了“十二五”規(guī)劃教材22門；組織遴選、推薦了兩屆林草職業(yè)教育國家級教學(xué)成果獎項目，目前全國獲得國家級教學(xué)成果二等獎以上的涉林涉草成果共14項。

2018年，職教研究中心針對林草職業(yè)教育領(lǐng)域的熱點、難點和焦點問題，立項65個課題發(fā)動全國50所職業(yè)院校聯(lián)合攻關(guān)，強力推動林草職業(yè)教育經(jīng)驗總結(jié)和實踐探索，有效激發(fā)了林業(yè)職業(yè)教育戰(zhàn)線開展教育科學(xué)研究的積極性。

目前，林業(yè)職業(yè)教育在校生總規(guī)模達25.9萬人，全國以林草為鮮明特色的職業(yè)院校中，有3所學(xué)校入選全國優(yōu)質(zhì)�？聘叩嚷殬I(yè)院校、8所學(xué)校入選省級“優(yōu)質(zhì)學(xué)校”，各院校中有技能大賽國賽基地3個、行賽基地2個、世賽訓(xùn)練基地3個，有4所學(xué)校的教師被聘為第44屆世界技能大賽技術(shù)指導(dǎo)教練，云南、廣西、湖南、廣東等省的林業(yè)職業(yè)院校積極開展了“一帶一路”沿線國家林業(yè)教育合作，創(chuàng)新了林業(yè)教育合作模式。全國已基本建成3個林業(yè)類專業(yè)教學(xué)資源庫，在教育部7月1日頒發(fā)的《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）》項目認定結(jié)果中，高職林草類專業(yè)有國家級骨干專業(yè)54個（專業(yè)點）、生產(chǎn)性實訓(xùn)基地25個、“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地8個、技能大師工作室1個，林草職業(yè)教育發(fā)展已邁上新的起點，展示出光明的發(fā)展前景。